Mellemgruppenes elever får meget mere opmærksomhed i denne proces end i den yngre gruppe. Klasser bliver mere intense og rytmiske, rettet mod et bestemt resultat.
Funktioner af fingerkirurgi for børn i alderen 4-5 år
Først og fremmest bemærker vi de åbenlyse nytteværdier af sådanne erhverv, som er som følger:
- Udover at træne fingrene, fremmer gymnastik udviklingen af hukommelse, tænkning og mindfulness, synkronisering af hjernehalvfrekvenserne.
- forberedelsen af førskolens hånd til at skrive
- fingerspil er også en slags punktmassage, som er nyttig i sig selv;
- og selvfølgelig er det vigtigste at forbedre talevidenskaben, hvilket er meget vigtigt for børn i alderen 4-5 år.
Kompetente lærere gennemfører fingergymnastik i børnehave i overensstemmelse med visse regler. Så alle øvelser skal udføres, begyndende med den enkleste, og kun gradvist komplicere opgaverne. Fysisk belastning på fingrene er også nødvendig for at dosere. For eksempel skal du først vælge spil til den ene hånd og derefter - for den anden og for begge på samme tid.
Ofte i disse klasser er der tilføjet elementer af kinesiologiske øvelser-undtagen fingerøvelser, vejrtrækning og artikulationsøvelser, kropsbevægelser udvikler store motoriske færdigheder samt afslapning og afslapning. De sigter mod at aktivere den såkaldte interhemispheric effekt, som igen forbedrer opfattelsen, øger modstanden mod stress og har en generel gavnlig effekt på barnets helbred.
Børn, der regelmæssigt deltager i et særligt kompleks, lærer hurtigt at læse, tælle og skrive. De vil have et større ordforråd, og ufrivillig memorisering af forskellige verslinjer vil gavne udviklingen af hukommelse, hvilket bestemt er næsten det vigtigste i skolevidenskab.
Eksempler på kompliceret fingeroperation i mellemgruppen
For at opnå en bedre effekt foregår børnens gymnastik for fingrene altid i en legende form. Så børnene kan bedre huske og med glæde reproducere alle øvelser, der ledsages af enkle og forståelige rimede linjer. Nedenfor er tre eksempler på fingeroperation i børnehaven, nævnt ovenfor.
Eksempel 1.
Denne finger vil sove
(hæv din venstre hånd til din håndflade),
Denne finger - hop i seng!
(begyndende med lillefingeren, bøj fingrene i venstre hånd med den rigtige),
Denne finger spikede,
Denne finger falder allerede i søvn.
Hush, lillefinger, gør ikke noget støj.
("Taler" med tommelfingeren og unbend alle de andre),
Bratikov ikke vågner op!
Fik fingre, skål!
Gå til børnehaven!
Eksempel 2.
Pegefingeren
Klog og opmærksom.
Optaget forretning konstant -
Han er kaptajnens assistent!
(Vi klemmer den ene hånd i en knytnæve, trækker pegefingeren op og roterer den: på de to første linjer - i den ene retning og derefter - i den anden).
Eksempel 3.
Hedgehog, hedgehog, hvor bor du?
(viser "torner", sammenlåsning af fingrene i låsen)
Jeg bor i en tæt skov!
(læg hænderne på tværs og skifte hånden øverst),
Hedgehog, hedgehog, hvad taler du om?
(igen viser "prickles"),
Jeg bringer æbler til mink!
(banker en knytnæve på en knytnæve)
Jeg deler æbler,
(vi laver skærebevægelser med den højre håndflade til venstre)
Hans børn skal fodre!
(det samme ændrer vi palmer).
Udviklingen af fine motoriske færdigheder hos børn i mellemgruppen involverer ikke kun fingerkirurgi, men også andre aktiviteter: foldning af terninger, modellering af ler eller plasticine, tegning med farvede blyanter, udførelse af applikationer fra papir, nye tendenser i børns kreativitet og udvikling er elementer i sandterapi.
For børn, hvis taleudvikling ikke matcher alder, er sådanne aktiviteter en fantastisk måde at forbedre deres færdigheder og indhente med deres jævnaldrende. Klasser, der udføres af undervisere, er meget gode, men når barnet er hjemme, gå ikke glip af nogen mulighed for at arbejde med ham, fordi disse spil er nyttige til barnet og er sjove. Nå, hvis barnet er hjemmeuddannet og på grund af omstændigheder ikke kan deltage i en børneinstitution, så er sådanne øvelser obligatoriske. Forældre er slet ikke vanskelige at lære, fordi det ikke kræver nogen træning eller særlig viden. Alt er simpelt, sjovt og nemt.