Begrebet aktivitet i psykologi indebærer en interaktion på flere niveauer af en person med omverdenen med det formål at opfylde deres behov. I forbindelse med denne interaktion har subjektet visse forhold til sit miljø og andre samfundsmedlemmer, som i sin tur har direkte indflydelse på arten og formen af denne aktivitet.
Vi har alle indflydelse på hinanden
I løbet af dets dannelse realiserer hver enkelt person sig i alle tre hovedtyper: spil, studie og arbejde, og kommunikation spiller en vigtig rolle i dette som hovedelementet, der karakteriserer graden af individets evne til at sameksistere komfortabelt med sit miljø. Generelt har kommunikation og aktiviteter i psykologi altid været betragtet som hovedkomponenterne, der påvirker en persons aktuelle psykologiske tilstand. Afhængigt af dem har emnet en vis positiv eller negativ reflekterende reaktion på forskellige stimuli fra omverdenen, hvilket igen påvirker andre samfundets aktiviteter og dermed udviklingen af hele samfundet som helhed.
Og hvad med teori?
Teorien om aktivitet i psykologi har altid været baseret på behovet-motiv-mål-linket, ligesom på grundelementet i fagets interaktion med samfundet. Som du ved, adskiller hver af de listede komponenter i ovennævnte "trinity" sig fra den oprindelige, der er nedlagt i barndommen, selv om hovedretningen tydeligt spores i hele individets liv. Især behovet for at opfylde fysiske behov i form af mad og søvn. Når du vokser op, tilføjer de behovet for selvrealisering, dominans, familiens fortsættelse og tilvejebringelsen af en behagelig eksistens. I overensstemmelse hermed ændres begge motiver og mål.
Hele denne kæde spores godt i alle hovedtyper af aktivitet, hvis psykologi forbinder deres interpenetrerende og komplementære strukturformer. Barnet spiller for at lære at leve i overensstemmelse med de regler for adfærd, der er oprettet af samfundet, og undersøgelsen bliver en del af spillet. En teenager eller en studerende lærer for at erhverve den viden, der er nødvendig for sit fremtidige arbejde. Desuden er selve værket en integreret del af både spil og studier, da det uden umulighed er umuligt at opnå effektive resultater i nogen af de anførte områder fagets aktivitet. Således lukker cirklen, og vi får som følge heraf et enkelt, multilevel system af menneskelig aktivitet.
Bidraget er lavet af hver
Aspektet af personlighed og dets aktivitet, i psykologi, gik altid i forbindelse med de moralske og etiske og moralske normer, der er forbundet med et bestemt individ og graden af deres overholdelse. Uden denne faktor, såvel som uden at studere de grundlæggende adfærdsmæssige antagelser, er det umuligt at give en tilstrækkelig vurdering af fagets aktuelle psykologiske tilstand såvel som klart definere karakteristika for hans personlighed. For eksempel vil systemet Motive - Målet have forskellige underniveauer blandt repræsentanter for forskellige kulturer, religioner og traditioner, selv om dens hovedkomponenter er ens for alle mennesker der bor på planeten.
Menneskets psykologi og individets aktivitet som medlem af samfundet er af stor betydning i hele samfundets udvikling, og hver af os bidrager med sit unikke bidrag til udviklingen af dets adfærd (positiv eller negativ). Og i hvilken retning vil vektoren af samfundets videre struktur udfolde sig, såvel som etableringen af de grundlæggende regler, som alle medlemmer skal overholde, i nogen grad afhænger af hver person, der nu lever.