Vi er vant til at enhver skole er baseret på strenge regler, der har en uddannelsesmæssig og disciplinær effekt på den yngre generation. Vi er så vant til denne idé, at ethvert andet begreb om at organisere skolearbejde opfattes med fjendtlighed. Så det skete med Summerhill-skolen i England. Siden starten af denne dag er angreb på ledelsen og principperne for denne institutions arbejde ikke ophørt. Lad os se, hvad der er så forfærdeligt i hendes forældre og lærere fra andre skoler.
Summerhill School - Freedom Education
I 1921 dannede Alexander Sutherland Nill i England grundskolen. Hovedtanken for denne skole er, at det ikke er børn, der skal tilpasse sig reglerne, og reglerne bør fastsættes af børn. Senere blev A.Nills bog "Summerhill - Freedom Education" offentliggjort. Det omfattede detaljeret alle spørgsmål vedrørende tilgange til opdragelse af børn anvendt af skolens lærere. Det afslører også årsagerne til, at børn fra velstående familier synes så ofte ulykkelige. Det skyldes, at en lille person fra tidspunktet for optagelse til skole begynder at blive tvunget til at gøre det, han ikke ønsker. Som følge heraf bliver barnet forbitret, taber selvværd. Og det er derfor, at mange skoleforladere ikke ved hvad de vil gøre i livet, fordi de ikke fik lov til selv at forstå, hvad de kan lide at gøre. Nilla modsatte den eksisterende tilgang til uddannelse, "viden af hensyn til viden". Ingen kan være tilfreds med den undervisning, der pålægges med magt.
Derfor er Neils skole i Summerhill baseret på et system med gratis uddannelse. Her vælger børn selv, hvilke ting der skal besøges, deltager i møder om hooliganisme. Barnets stemme er lig med lærerens stemme, alle er på lige fod. For at modtage respekt skal det være fortjent, denne regel er den samme for både børn og lærere. Nill nægtede enhver begrænsning af barnets frihed, alle mulige moralske lære og religiøse læresætninger. Han sagde, at barnet er troværdigt.
Det er denne frihed for Summerhill-skolen i England, der så irriterer øjnene for alle, der holder sig til de gamle konservative fundamenter. Mange tror, at det kun er muligt at rejse en anarkist, og ikke at danne en ansvarlig person. Men det er ikke problemet med det moderne samfund, at næsten alle os blev dannet af andre mennesker, støbt efter deres smag, og vi voksede op med at ødelægge disse former med smerten og blodet, der var knyttet til mærkelige uhensigtsmæssige hænder. Mange psykiske problemer ville ikke have eksisteret, hvis en person fik lov til at udvikle sig selvstændigt og ikke kørte ind i en stiv ramme næsten fra fødslen.