Grundlæggende regler for udsmykning af mure i en børnehave
Når du dekorerer grupper og korridorer i en institution, skal du huske nogle punkter:
- man bør undgå ensartethed
- Brug ikke mørke og dystre farver;
- et overskud af nyanser af rødt fører til øget aggression og irritabilitet, hvilket er yderst uønsket for babyer;
- orange farve er et glimrende valg, da det opkræves med positiv energi og kraft;
- nuancer af grøn og blå er også gode til en børneinstitution, fordi hvis de anvendes moderat, har de stor indflydelse på barnets psyke;
- Tegninger, ornamenter på tapet bør ikke være overfladiske, krusninger i øjnene og forårsage negative indtryk.
- Tematiske og informative elementer i designet
- Informationsstande er en obligatorisk attribut i børnehaven:
- Vægblade er bedst placeret på steder, hvor forældre kan besøge, så de kan kende de vigtigste begivenheder i institutionen og med presserende spørgsmål på dagsordenen;
- Visuelle hjælpemidler og informationstjenester hjælper ikke kun med at dekorere væggen i en børnehave, men også i effektiv udvikling, undervisning af børn.
Lav visuelle hjælpemidler og informationer står ved forældrenes og pædagogernes kræfter, eller køb færdige. De er rettet mod dannelsen af visse husstandskompetencer eller grupper af viden. For eksempel i en børneinstitution vil sådanne typer ydelser være relevante:
- plakater med fotos af grøntsager, frugter, fugle, dyr;
- alfabetet, tallene er perfekte til ældre grupper;
- står med billeder svarende til alder, om emnerne "Hygiejne regler", "Trafikregler", "Regler for adfærd med ild".
Vægmaleri i børnehave
Den kreative tilgang i gruppens design vil bidrage til at gøre interiøret originalt og lyst. Du kan f.eks. Bruge disse ideer:
- på hele væggen kan du tegne bogstaver i alfabetet i forskellige farver;
- Det er muligt at male mure i en børnehave ved hjælp af stencils med billeder af populære tegneseriefigurer, dyr, biler.
Hvis børnene er omgivet af sådanne malede helte, så vil dette bidrage til udviklingen af fantasi og fantasi. Tross alt kan gutterne altid komme med historier og udvikle spillets historier om deres egne kompositioner.
| | | |
| | | |
| | | |
