Læsning er et meget nyttigt og vigtigt redskab i opfattelsen af information. Færdigheder og læsebaseret er lagt ned for børn i første klasse (og i nogle tilfælde meget tidligere). Derfor bør forældrene også i første klasse være opmærksomme på succeserne i deres børns skole og hjælpe dem i tilfælde af forsinkelse. I løbet af denne periode lærer børn kun læsningsteknikken og lærer at forstå meningen med teksten læst ved stavelser. Og allerede i anden klasse bliver læsning gradvist for dem et uundværligt redskab, der hjælper med at mestre andre emner. Evnen til hurtigt og omhyggeligt at opfatte teksten kan påvirke de videre fremskridt i læring.
For at bestemme fremskridtene og hvor godt et barn i første klasse eller grundskole opfatter teksten, er det nok at kontrollere læsningshastigheden og sammenligne resultatet med de etablerede standarder for 1. klasse.
Læsehastighedskrav i 1. klasse
- andet kvartal - mindre end 10 ord - 2 point, 10-15 ord - 3 point, 16-20 ord - 4 point, mere end 20 ord - 5 point;
- Det tredje kvartal - mindre end 20 ord - 2 point, 20-25 ord - 3 point, 26-35 ord - 4 point, mere end 35 ord - 5 point;
- Det fjerde kvartal - mindre end 25 ord - 2 point, 25-30 ord - 3 point, 31-40 ord - 4 point, mere end 40 ord - 5 point.
I slutningen af 1. klasse når den gennemsnitlige læsehastighed som regel 60 ord pr. Minut. Det skal også forstås, at ved en hastighed på at læse højt 40 ord i minuttet, er kun den faktiske side af teksten opfattet, og det tager lidt tid at kombinere ord i en enkelt semantisk kæde. Betydende forståelse opstår, når et barn begynder at læse med en hastighed på 60 ord i minuttet, så kan han opfatte ord helt. Og når man læser fra 90 ord pr. Minut, er der en dybere forståelse af teksten.
Hvordan øger læsningshastigheden?
Der er mange forskellige teknikker og øvelser til at øge læsernes hastighed. Disse øvelser øger ikke kun flydende, men forbedrer også læsningsteknikken.
Eksempler på øvelser:
- Læsning i tide.
- Læs fragmenter af tekster på forskellige tempos (langsomt, i et gennemsnitligt tempo og så hurtigt som muligt).
- Læs med lydinterferens (i interferensens rolle er det normalt en metronom-banke).
- Læsning af tekst gennem et rist eller "sav" (de kan laves af papir eller tegne det på et gennemsigtigt dæksel).
Alle disse øvelser bidrager til udviklingen af læsningshastighed. Og hvis du jævnligt udfører dem med dit barn, vil resultaterne ikke være lange i fremtiden.