Betydningen af udviklingen af fine motoriske færdigheder: for fysikere og for lyrikere
Hvorfor nogle babyer begynder at tale allerede om et og et halvt år og andre - og i en alder af tre år er det ikke alt for snakket: Vil de ikke selv gentage for en voksen?
Det er tidligt at tale de børn, der ofte hører en tale og er interesserede i at deltage i samtalen så hurtigt som muligt. Og det er ikke nødvendigt, at samtalen var på børns emner. Det bemærkes, at "babbling" sandsynligvis ikke vil være de børn, hvis forældre læser børnenes bøger en time om dagen, men dem, hvis forældre taler i telefon med gæster, sammen med venner, de møder i mere end fem timer om dagen. Det er netop sådanne kommunikative situationer med "nedsænkning", der sætter barnet på processen med hurtig læring om at tale.
Men derudover er det kendt, at den hurtige udvikling af mentale udviklingsspil bidrager til udviklingen af fine motoriske færdigheder. Efter nogle få dage med regelmæssig træning kan forældre mærke de betydelige fremskridt i deres krummer. Udviklingen af motoriske færdigheder i en tidlig alder bidrager ikke kun til udviklingen af tale. Småbørn, der leger med gåder, bæres rundt med snørebånd, Montessori liners, senere i matematik også, da alle disse aktiviteter udvikler logisk tænkning.
Fordi den, du vil se din baby i fremtiden, vil opgaver til udvikling af fine motoriske færdigheder hjælpe barnet til hurtigt at vænne sig til denne verden for senere at begynde at omdanne den.
Måder at udvikle fine motoriske færdigheder
Når vi taler om spil til udvikling af fine motoriske færdigheder, betyder vi selvfølgelig ikke kun talrige folkespil-poteshki. Sådanne spil omfatter enhver objektiv aktivitet, der kræver særlig koncentration fra din baby.
- Spil med vand. Når barnet svømmer, tilbyder han flere beholdere af forskellig størrelse. Transfusionsprocessen, sammenhængen mellem forskellige mængder vand (hvorfor i en kop er indholdet af den anden placeret og i den anden - nej) helt sikkert vil medføre ham.
- Spil med korn . Drys et glas boghvede på bordet og bede barnet om at arrangere "catch-up" ved hjælp af sine små biler. Afslutningsvis bede barnet om at indlæse hele croupen i sin dumper. (Pas på, at barnet samler croupen ikke i zhmenya, men med et pincetgreb, det vil sige med tommelfinger og pegefinger.)
- Spil med mosaik . For børn, der endnu ikke er båret væk ved at lægge mønstre ud, kan du tilbyde et enklere spil. Find kopperne i fire farver i overensstemmelse med farverne på de eksisterende mosaikelementer, og bede barnet om at sortere mosaikkens mosaik. Røde elementer - i et rødt glas, blåt - i blåt ...
- Applique og tegning . Hvis barnet endnu ikke orienterer sig meget godt på pladen (og mange små børn skræmmer overfladen af det blanke ark - de ved ikke, hvor de skal starte), bede barnet om at afslutte de enkelte elementer, idet de har forberedt basen - ideen om billedet. For eksempel tegne en kanin til venstre, og til højre en gulerod - lad barnet tegne en sti, langs hvilken skytten løber. Alternativt kan du klippe et juletræ ud af et ark grønpapir, så barnet kan dekorere det med præfabrikerede flerfarvede figurer, en oval, rund form.
Øvelser til udvikling af fine motoriske færdigheder
Separat beskriver vi rimrymerne, som du kan bruge til at udvikle barnets små motoriske færdigheder.
Denne finger er en bedstefar.
Denne finger er bedstemor?
Denne finger er vores far,
Denne finger er min mor.
Denne finger er vores dreng,
Og hans navn er Taras. Vi går gennem vores fingre og ringer til hver enkelt af dem.
Jeg ryger, jeg lægger en støvlet op,
Giv mig hammeren,
Og giv ikke en hammer -
Ikke en sko støvler.
Hammeren er guld,
Sapozhok - dyrt.
Knock! Knock! Knock!
Rhythmically let tapping sin knytnæve på barnets hæl og udtalt et rim. I slutningen kildes barnet med en hæl.