Efterhånden som børn bliver ældre, ændres deres spil også. Nu hjælper de barnet på deres egen måde med at hævde sig selv: barnet forsøger at komme op med plot af spillet, finder partnere og midler, hvormed han derefter vil udføre sine planer.
Spil er forskellige. Nogle udvikler barnets smidighed og styrke, andre - horisonten og tænkningen, andre sætter ind formandenes færdigheder. Der er spil, der bidrager til udviklingen af barnets kreative talent. Dette, de såkaldte teatralske spil, holdt ofte i børnehave.
Ved hjælp af sådanne spil er mange pædagogiske problemer løst. Under lektierne udvikler barnet udtryksfuld tale, udvikler kreative og musikalske evner og øger niveauet af kommunikativ og intellektuel udvikling. Under sådanne spil i førskoleinstitutioner vil undervisere bedre kende deres afdelinger, deres vaner, karakterer og evner.
Alle teatralske spil i børnehave kan præsenteres i to former: historie-rollespil eller instruktør og dramatisering.
Spil-dramatisering i børnehave
I disse spil optræder barnet som en kunstner, der kreativt gengiver indholdet af et eventyr og bruger til dette, for eksempel Bibabo pupae. I dette tilfælde er spilleren selv bag skærmen og taler for dukkerne, læg på fingrene. En anden version af dramaspillet - med fingerdukker , som barnet sætter på og udtaler teksten til de tegn, han repræsenterer. Det er muligt og improvisation, når plot af spillet udfolder sig uden forberedelse.
Story-rollespil i børnehave
I regissørens spil spiller barnet ikke sig selv, men fungerer som et legetøjskarakter, der omdannes til ham.
Praktisk set i hver børnehave komponerer undervisere kortfiler, hvor der vælges teatralske spil under hensyntagen til alderen af børnene i hver gruppe.