Talrige legetøj, pyramider, skydespil og tegnefilm. Verden af næsten hvert barn er fyldt med disse nødvendige ting. Spillet er førskolens førende aktivitet. Og hver forælder bør vide, hvordan og hvad man skal underholde barnet, således at besættelsen vil give fordele og fremme udvikling.
Karakteristika for forældrenes spilaktivitet
En lille barns verden er en kopi af voksne verden. Hvert legetøj et barn er i stand til at give både eksisterende og fiktive egenskaber. Spillet hjælper en lille person til at bosætte sig i det samfund, hvor han bor, herunder kulturelle traditioner, relationer og roller.
Strukturen af børneaktiviteter for førskolebørn består normalt af flere faser:
- sensorimotorisk spil;
- styre spil
- plot-og figurative rollespil (her indgår også musikalske og spilleaktivitet for førskolebørn);
- spil efter reglerne.
Barnets bevidsthed om verden begynder med udviklingen af legetøj, der producerer lyde, der er behagelige at røre ved, forskellige husholdningsartikler, flydende stoffer og løs materialer. Alle forældre rådes til at købe legetøj til børn, som i deres funktioner er så tæt som muligt på de emner, som barnet vil støde på under livet.
Forvaltningen af spilaktiviteter af førskolebørn i dette skal være let og diskret. Forældre kan aktivt inddrage børn i deres daglige aktiviteter, ikke kun at fortælle dem om verdens genstands omgivelser, men også umærkeligt at knytte deres pligter og opdrage nyttige vaner hos børn.
I en mere avanceret alder lærer barnet et regissørspil, det vil sige, han selvstændigt tildeler objekter med forskellige egenskaber og styrer deres handlinger.
Endvidere bliver yngre børnehaveres spilleaktivitet en historierolle. Ved at kopiere voksenverdenen begynder børnene at organisere familiens, sygehusets, forretningernes, etc. Hvis det tidligere var et barn kunne spille alene, kom han med alderen ud til kommunikation og samarbejde med andre børn, der taler endnu mere om vigtigheden af spillet i formationen af barnet som et socialt væsen.
Endvidere begynder holdspil at ligne konkurrencer og indeholder et bestemt sæt regler.
Funktioner af moderne aktiviteter i moderne børnehave
I modsætning til tidligere generationer har moderne børn flere muligheder for at gå og holde øje med fremskridtene. Gamle børnehaveres spilaktivitet favoriserer en mere progressiv
Korrekt alle disse processer bliver lettere ved hjælp af computerprogrammer og pædagogernes og forældrenes evne til at dele deres erfaring på afstand ved hjælp af et globalt globalt netværk.
Moderne børn har flere muligheder for at udvikle sig under spil, uanset om det er et computerkognitivt program eller et legetøj med de funktioner, der er nødvendige for udvikling. Det vigtigste, der kan opnås, er udviklingen af førskolebarns fantasi, hvilket yderligere letter deres overgang til en mere harmonisk mental aktivitet.