Tegn på efterår for børn

Som enhver anden tid på året har efteråret også mange tegn. De bruges og bruges med succes til at udvikle babyer fra en tidlig alder. Trods alt er visdom og viden om vores forfædre et uvurderligt rigdom, der skal værdsættes og studeres på det.

Folkeskilt til efterår for børn er meget forskelligartede, og med deres hjælp kan børn lære en masse interessante og nyttige for deres indre verden og intellektuelle udvikling. Men det er nødvendigt at afgrænse de indsendte oplysninger, så den svarer til hver aldersgruppe. Efter alt skal barnet forstå, hvad der står på spil.


Efterårs tegn til børn 3-4 år

De er de enkleste. Hvad vi, voksne, nogle gange ikke engang opmærksom på, for babyer har en enorm kognitiv værdi. Undersøgelsen af ​​denne årstid begynder med undersøgelsen i træbladernes park med en ændring i deres farve fra grøn til gul, rød, brun.

Det vil være meget klart at udføre en udflugt til grøntsagsmarkedet for at fortælle om gaverne i haver og køkkenhaver, som præsenterer os om efteråret. Sådanne tegn om efterår for børn er meget informative, fordi i parallel kan du lære navnene på grøntsager og frugter.

For at konsolidere denne viden hjemme kan du læse bogen om dette emne, lære digte og selvfølgelig studere de tilpassede tegn på tidlig efterår for børn:

Efterårs tegn til børn 4-5 år

For børn et år ældre er oplysningerne ikke meget forskellige, men det bliver stadig mere forskelligartet, og de små selv er allerede mere opmærksomme på den omgivende natur og kan derfor selvstændigt finde sammenhængen mellem tegnet og dets skærm i virkeligheden:

Efterårs tegn til børn 5-6 år

Børn, der snart vil afslutte børnehave og gå til første klasse, kan allerede huske tegnene og stemme dem i tematimer eller efterårsfesten, der afholdes i oktober-november i alle haver. Den information, som børn i børnehaven modtager nu, er grundlæggende og er en god hjælp, når barnet allerede er en første-grader:

Efterårs tegn til børn 6-7 år

Normalt i denne alder går børnene til den første klasse af skolen. Her stilles der strengere krav til deres viden, hvilket betyder, at de givne oplysninger bliver mere omfattende og kognitive, og det, der blev opnået tidligere, er fastsat: