Uddannelsesprocessen er meget kompleks og består af mange komponenter. Opførelsesfunktionerne er derfor ret mange og forskellige for hver sin slags.
Generelt er hovedfunktionerne i uddannelsesprocessen i pædagogik som følger:
- Oprettelse af visse betingelser for en målrettet formation samt videreudvikling af medlemmer af samfundet, der opfylder deres behov under uddannelsesprocessen.
- Sikring af samfundets stabile liv ved oversættelsen af kulturen, som vedtages af efterfølgende generationer, gradvist opdateres.
- Fremme integrationen af ambitioner samt de enkelte medlemmers relationer og handlinger og deres videre harmonisering.
- Tilpasning af alle medlemmer af samfundet til den konstant forandrede sociale situation.
I dette tilfælde har hver type uddannelse sine egne specifikke funktioner, vi nævner kun nogle få af dem.
Familieuddannelse
Hovedopgaven for familieuddannelse er dannelsen i barnet af begreberne "familie", "mor", "far" og den yderligere styrkelse af slægtskabsforhold. Det er i familien, at barnet danner de første begreber om værdier, både åndelige og materielle, og forældrene påvirker arrangementet af prioriteter blandt dem.
Social uddannelse
Den primære funktion af social uddannelse , som et fænomen generelt, er selve socialiseringsprocessen. I løbet af sit barn etablerer han kontakter med jævnaldrende og venner gennem konstant kommunikation.
Religiøs uddannelse
Grundlaget for denne form for uddannelse er princippet om hellighed, hvor den følelsesmæssige komponent spiller hovedrolle - det er med barnets hjælp, at han lærer at opfatte og følge hans religions åndelige og moralske værdier.
Du kan stadig lytte til opvækst og relaterede funktioner i lang tid, fordi opvækst er en kontinuerlig proces, der starter fra barnets fødsel og fortsætter hele livet. Hver person lærer konstant noget selv og lærer andre. I denne interaktion er essensen af al uddannelse.