Didaktiske spil på økologi

For at gøre vores verden bedre er det mere rationelt at bruge de ressourcer, der er givet til os naturligt, det er ekstremt nødvendigt at investere grundlaget for økologisk uddannelse i den yngre generations sind. Det skal ske fra den meget ømte alder, for så er børnene meget modtagelige over for enhver information, og det udsættes i deres hukommelse for livet, hvis de bliver korrekt fremlagt.

Som du ved, er den bedste formular, hvor børn husker enhver information, spilformularen. Mange didaktiske spil med økologisk indhold er udviklet, fra de mest uhøjtidelige - for småbørn til mere komplekse - der kræver at finde det rigtige svar, som er beregnet til det ældre publikum.

Økologisk uddannelse gennem didaktiske spil vækker hos børn en kærlighed til den omgivende natur, der starter med den mindste blomst. For at indgyde en omhyggelig holdning til alt, der er omkring os, skal vi lære børnene elementære, at elske alt dette.

Glæden ved at kommunikere med naturen, beundrer sin usædvanligt forskelligartede verden, udvider barnets horisont. Lærerens opgave er at afhente diden. Spil på økologi efter alder, så opgaverne ikke var for enkle, men barnet kunne selvstændigt klare dem.

Didaktiske spil på økologi for børn

"The Magic Circle"

Til spillet har du brug for en kartoncirkel, opdelt i fire sektorer, der hver symboliserer en bestemt sæson og hænger tøjpinde, cirklens farve. De voksne guesses pusles eller spørger suggestive spørgsmål, og barnet, som ved svaret, klæber et tøj til den tilsvarende sektor. Dette spil kan gøres på et hvilket som helst andet emne.

"Find den rigtige ting"

På bordet sættes billeder og læreren tilbyder at vælge de af dem, der vedrører det kaldte tegn. For eksempel: "gul" - det er solen, kyllingen, banan mv. Eller "våd" - regn, tåge, pølse.

"Hvad er der i din hånd?"

Børn tager deres hænder bag ryggen, og læreren giver dem frugt eller grøntsager. Så står han foran dem og begynder igen at vise det samme som for småbørnene i deres hænder. Opgaven for børn at røre bestemme, hvad de har. Efter at barnet gættede hvad han havde i hånden, løb han op til vejlederen.

På ungdomsskolen, i lektierne i naturhistorien studeres også grunden i økologi, men i en mere kompliceret form end spillet. Der er elementer af geografi og biologi. Børn forbedrer den viden, de har modtaget tidligere, og gør også forskellige praktiske tematiske værker om økologi. I den varme årstid holdes de efter en vandretur i parken eller et andet naturskønt område, hvorefter den der hjælper i klasser ved skrivebordet.