Uddannelsens diagnose udføres normalt i skolen, når en psykolog, og undertiden en klasselærer, undersøger og evaluerer personen ud fra moralens synspunkt, som sædvanligvis menes med begrebet "god avl". I øjeblikket er der ikke et enkelt system til bestemmelse af uddannelsesniveauet, men der er en liste over komponenter, der kan bruges til analyse. Disse omfatter:
- Den enkleste test for at være god er at følge, hvordan en person behandler værdier, især som natur, skønhed, arbejde, læring, folk og ens egen personlighed.
- Tilstedeværelsen af vigtige kvaliteter for en persons sociale liv, herunder ærlighed, menneskehed, flid, disciplin, punktlighed, ansvar, høflighed, lydhørhed, takt osv. Moralsk uddannelse uden sådanne træk er simpelthen umuligt.
- Uddannelse af en person gør sig altid følt i sine handlingers motiver: Hvorfor virker barnet på denne måde og ikke ellers? Nazlo eller ude af høj motivation?
- Evaluering af opdragelse bør også tage hensyn til sådanne træk som en persons generelle orientering - til ondt eller til godt, for sig selv eller for andre. Om en person er en altruistisk eller egoistisk, er han vant til at respektere mennesker mv.?
- Analysen af opdragelsesniveauet kan også udføres ud fra barnets udvikling: Hvor meget det svarer til dets alder, hvordan det udvikler visse karaktertræk, hvor godt det tilpasser sig de omgivende forhold.
Diagnose af god avl gør det muligt at se i en persons barndom, hvad han styrer, hvilke moralske principper og eksempler på efterligning han har. Ofte gennemføres mange billeder af mennesker gennem hele livet, og barnslig dårlig opførsel går ind i meget specifikke voksne problemer.