I dag undervurderer mange forældre betydningen af børnehaven i udviklingen af barnets mangesidede personlighed. Men det er her, blandt børns kollektive, lærer barnet at opfatte verden omkring sine børns øjne og ikke gennem hans forældres prisme. I børnehave laver børn de første trin med uafhængighed og selvdisciplin, lærer at tilpasse sig til regimet, vænner sig til en bestemt rytme af livet, og selvfølgelig erhverver de alle de nødvendige færdigheder til skolen. Dette gælder især for den forberedende gruppe i børnehaven, så lad os få mere kendskab til, hvad der venter på din baby i denne gruppe.
Regimet stammer i den forberedende gruppe
Som allerede nævnt er børn i den forberedende gruppe vant til en bestemt ordning på dagen , som udføres hver dag strengt efter planen:
- modtagelse af børn, uafhængig aktivitet
- morgen øvelser;
- morgenmad;
- spil, uafhængig aktivitet;
- besættelse;
- gå;
- vende tilbage fra en tur, frokost;
- dagtid søvn;
- gradvis opsving, vandprocedurer
- eftermiddagste;
- spil, uafhængig aktivitet;
- gå;
- vende tilbage fra en tur, middag;
- hjemmepleje.
Opgaverne med opdragelse og udvikling af børn i den forberedende gruppe af børnehave
Klasser med børn i førskolealderen er i første omgang rettet mod at udvikle de evner, de skal bruge, når de går i skole. Som regel udføres opdragelse og uddannelse af børn gennem spil. Spilaktivitet i den forberedende gruppe af børnehave defineres således som typen af uddannelsesaktiviteter, der udføres med det formål at udvikle visse færdigheder hos børn samt venlige relationer i holdet.
En af hovedopgaverne i den forberedende gruppe er undervisning af børn til deres modersmål, læsefærdighed og udvikling af tale- og talekommunikation. I klasseværelset læres førskolebørn at dykke ind i og forstå lærerens tale, reflektere deres overtagne viden i talen, fremhæve objekters attributter og gruppefotobjekter efter fælles karakteristika. Derudover læres børn i børnehaveforberedelsen at læse, skrive, tælle og træne hukommelse, logik og opmærksomhed. Det er værd at bemærke betydningen af disse klasser, da den videre udvikling af barnets talekultur vil stole kun på det, der blev lagt i førskolealderen.
En vigtig rolle i børnehaveudviklingen af barnet spilles af fysisk rekreation, som også betaler tilstrækkelig tid i forberedelsesgruppen. Under fysisk forberedelse er barnets motoroplevelse akkumuleret og beriget, fysiske kvaliteter som styrke, hastighed, fleksibilitet, udholdenhed, fingerfærdighed og koordinering af bevægelser udvikles. Under førskoleundervisning er det vigtigt at danne et bevidst behov for motoraktivitet i barnet såvel som i fysisk perfektion.
Der lægges særlig vægt på gruppearbejdet i den forberedende gruppe. Børn er engageret i kunstnerisk og produktiv, musikalsk aktivitet, der arbejder med papir, plasticin, saltdeig eller andet naturmateriale. Alt dette og mange flere
En af de mange faktorer i udviklingen af børn er selvfølgelig en førskoleinstitution. Det er dog værd at huske, at processen med at erhverve ny viden af barnet ikke kan undvære forældrenes aktive deltagelse, fordi læreren ikke vil være i stand til at rette op på barnets adfærd uden at kende funktionerne i hans adfærd i familien. Derfor er arbejdet med forældre i den forberedende gruppe en vigtig faktor i barnets effektive opdragelse.
Selvfølgelig forventes børn i den forberedende gruppe ikke kun at studere, men også at have sjovt gåture og underholdning.