Hvordan lærer et barn at lære?

På et tidspunkt ophører barnet med at være lille og bevæger sig til et nyt udviklingsstadium - går i skole. Samtidig er det både en glæde og et stort ansvar, fordi læringsprocessen foregår som sædvanlig, hvis både lærere og forældre deltager i det til gavn for en lille elev.

Efter nogle tid i nogle familier er der et problem - hvordan man lærer barnet at studere med glæde, når alt kommer til alt på skolen går han med tilbageholdenhed og slet ikke vil lære noget. Denne situation kan manifestere sig næsten umiddelbart, i begyndelsen af ​​træningen eller efter flere måneder eller endda år. Tilgangen til sin beslutning er næsten den samme, og voksne skal på forhånd vide, hvad der er værd at gøre, og hvad der er strengt forbudt i denne sag.

Fælles forældrefejl

Før du lærer et barn at elske at lære, bør du analysere din egen adfærd og holdning til læringsprocessen, det psykologiske klima i familien:

1. Overhovedet er det ikke nødvendigt at give barnet skole, der ikke er klar endnu ikke fysisk eller psykologisk. Undlad at ignorere råd fra lærere og psykologer om at savne et år og komme til første klasse ikke i 6, men i 7 eller 8 år. I dette er der intet skamfuldt, og fordelene vil være indlysende - et klare lærer barn vil lære med glæde.
2. For en person, der ikke ved, hvordan man skal lære et barn at lære sig godt, kommer ideen om materiel motivation for et barn ofte til at tænke på. Men i de fleste tilfælde kan du ikke gøre dette. Du vil ikke opnå et langsigtet resultat, men du vil være i stand til at lave en "fremragende" person fra et barn.
3. Du kan ikke tvinge teenagere til at vælge en profil i overensstemmelse med deres forældres ønsker. Måske mor eller far ønskede at afsætte sig til studiet af matematik, og barnet ved ikke noget om det. Hvis han konstant udsættes for høje krav, lider psyken, og barnet kan ikke lære godt.
4. Fra en tidlig alder er det nødvendigt at forsøge at beskylde barnet så lidt som muligt, fordømme ham for sine fejl og latterliggøre sine fejl. Dette påvirker negativt hans selvværd og tillader ikke, at han føler styrken til at lære på det niveau, han ønsker. Hvis du sænker barnets værdighed og fremhæver al sin opmærksomhed på sine mangler, vil han aldrig tro på sin styrke og forblive middelmådig, ikke kun i skolen, men også i senere liv.
5. I en tidlig alder er det umuligt at indlæse et barn med viden, der er absolut unødvendigt på dette tidspunkt. Udvikling med bleer bør ikke være vold mod barnets krop, medmindre forældrene ønsker at lave et walking-encyklopædi af barnet.

Hvordan opfører sig forældrene til et barn, der ikke ønsker at lære?

Psykologer har lavet en lille liste, der overholder de punkter, der kan hjælpe en studerende til at elske processen med at studere i enhver alder:

1. Vi skal justere dagens regime så hurtigt som muligt, hvor tiden for søvn, aktiv hvile, studium og hobbyer af barnet vil blive klart fordelt.
2. Vi bør forsøge at sikre, at familiemiljøet er venligt, og problemerne mellem forældrene var ukendte for barnet.
3. Fra en tidlig alder bør barnet have en holdning, at skolen er god, lærerne er sande venner og fagfolk, og undervisning er en hellig pligt, der fører til fremgang i fremtiden. Forældre bør ikke i nærværelse af et barn forsømme at tale om lærere og behovet for et bestemt emne.
4. Belastningen på børnenes legeme i skolen skal være tilstrækkelig i alderen uden overdreven belastning.
5. Forældre opfordres til at rose børn så ofte som muligt for selv mindre skole succeser.

Men hvordan man lærer et barn at lære selvstændigt, kan være svært, hvis forældrene plejer at tage sig af deres barn i hvert trin. Han skal give mere selvstændighed. Lad ham begå en fejl, men senere lærer han at være ansvarlig for sine handlinger.