Alle ved fødslen har visse tilbøjeligheder. Men den måde, hvorpå den vokser, når den vokser, hvilke kvaliteter der vil udvikle, afhænger af uddannelse, det vil sige på den målbevidste indflydelse af voksne på det i barndommen. Men det afhænger i vid udstrækning af forholdene i hans liv, på de mennesker, som han vil møde, om forholdene i forhold til andre. Disse faktorer karakteriserer socialiseringsprocessen, som også deltager i dannelsen af personligheden. Desværre forstår ikke alle lærere, hvad socialisering og opdragelse af en person er, hvilken rolle de spiller i udviklingen af barnets individualitet.
Mennesket er et socialt væsen, han er født og bor blandt mennesker. Derfor er det meget vigtigt, hvordan han lærer at interagere med andre mennesker, hvordan han vil lære reglerne for adfærd i samfundet. Mange lærere mener, at det vigtigste ved dannelsen af et barns personlighed er opdragelse. Men mange eksempler viser, at uden socialisering i en tidlig alder er det umuligt at lære en person noget, og han vil ikke være i stand til at tilpasse sig og leve i samfundet.
Dette fremgår af tilfælde, hvor børn i en tidlig alder blev frataget kommunikation med mennesker, for eksempel Mowgli eller en pige, der boede i et lukket rum i seks år. Det var næsten umuligt at lære dem noget. Dette tyder på, at individets udvikling, opdragelse og socialisering er de faktorer, der er lige nødvendige for tilpasningen af en lille samfundsborger. Kun deres tilstedeværelse sammen hjælper barnet til at blive en person for at finde sin plads i livet.
Forskellen mellem socialisering og uddannelse af den enkelte
Uddannelsen er baseret på forholdet mellem to personer: en lærer og et barn, og socialisering er forholdet mellem mand og samfund.
Socialisering er et bredt begreb, der omfatter forskellige aspekter, herunder uddannelse.
Socialisering er lærerens langsigtede mål, det gennemføres gennem hele livet af en person og er nødvendigt, så han kan tilpasse sig og leve normalt blandt mennesker. Og opdragelse er en proces, der kun udføres i barndommen, som er nødvendig for at indføre barnets regler, normer for adfærd accepteret i samfundet.
Socialisering og social uddannelse er en spontan proces, næsten ukontrollabel. Folk er ramt af forskellige grupper af mennesker, ofte slet ikke som læreren gerne vil. Ofte kender de ham ikke og sætter dem ikke ud på en eller anden måde på ham. Uddannelse udføres af visse individer, specielt uddannet til dette formål og indstillet til at overføre viden og færdigheder.
Tilsyneladende har både socialisering og opdragelse af barnet ét mål: at tilpasse det i samfundet, for at danne de kvaliteter, der er nødvendige for kommunikation og det normale liv blandt mennesker.
Uddannelsesinstitutionernes rolle i dannelsen af personlighed
Uddannelse, udvikling og socialisering af en person sker under indflydelse af kollektivet. Uddannelsesinstitutioner er mest aktive i at forme personligheden.
Lærernes rolle i socialiseringen af børn er meget stor. Det er den fælles aktivitet i skolen, familien, religiøse og sociale organisationer, der hjælper barnet til at blive en person .