Ganske store ændringer, der skete i landet i de sidste par år, kunne ikke kun påvirke moralske værdier, men også påvirket ungdommens forhold til de historiske begivenheder i deres hjemland.
På grund af det faktum, at ideer om patriotisme , venlighed og generøsitet er fuldstændig forvrænget hos børn, bliver den patriotiske opdragelse af førskolebørn stadig mere vigtig hver dag.
Hvad er rollen som patriotisk opdragelse af førskolebørn?
Som du ved, er ethvert moralsk og patriotisk undervisning et af de vigtigste øjeblikke i social bevidsthed. Det er dette aspekt, som ligger til grund for den normale vitale aktivitet både for det menneskelige samfund og for staten som helhed.
Derfor er individets uddannelse i både yngre og ældre førskolebørn nødvendigvis baseret på civilpatriotisk uddannelse.
Hvad er de vigtigste opgaver for patriotisk uddannelse?
Hovedopgaven for patriotisk opdragelse af førskolebørn er dannelsen af kærlighed til deres børnehave, forældre, tætte mennesker og derefter generelt til det sted, hvor barnet blev født og til hans stat.
Sådan opstod opførelsen af patriotiske følelser i førskolebørn i tiden for den tidligere Sovjetunionen. Der var ikke en dag, hvor barnet ikke syngede hans stats hymne. Samtidig var mange patriotiske organisationer ansvarlige for at fremme kærlighed til deres moderland. Måske var der ikke et sådant barn, der ikke var i pionerorganisationen.
For perioden perestroika glemte staten fuldstændigt den nationale patriotiske opdragelse af førskolebørn. Kun i slutningen af 90'erne begyndte patriotiske grupper og cirkler at forekomme i skolerne.
Hvordan skal patriotisk opdragelse af førskolebørn udføres?
De midler, der anvendes til patriotisk uddannelse af førskolebørn, er ret mange. Samtidig er alle dem baseret på en sådan måde, at barnet selv uden at troede sig begyndte at vise kærlighed til moderlandet.
Det er kendt, at børn af ung alder opfatter den omgivende virkelighed, først og fremmest følelsesmæssigt. Som følge heraf manifesteres deres patriotiske følelser i beundring for det sted, hvor han blev født og lever. For at skabe sådanne følelser har barnet som regel meget mere end et erhverv.
For at uddanne en sand patriot i sit land fra en baby er det derfor nødvendigt at påvirke ham systematisk og målrettet ved hver besættelse. Så for eksempel i klasser med børn i ældre børnehave grupper, kan du bruge på "Min hjemby (landsby, land)", som at fortælle om dens største attraktioner. Klasser bør ikke være lange, og hvis muligt holdes i et spilform.
Således bør aktiviteter med barnet, uanset om det er et spil eller en kognitiv lektion i børnehaven , bidrage til dannelsen af patriotisme hos barnet. Kun på denne måde er det muligt at opdrage en ægte patriot fra sit modersmål fra barnet, der ikke alene vil være stolt af det sted, hvor han blev født og opvokset, men vil også vide om landets kulturelle seværdigheder og overføre viden til sine børn i fremtiden. Til dette vil kun lektioner i børnehave eller skole ikke være nok.