Gennemgang er en procedure, der fungerer som en slags filter til artikler. Det afhænger i høj grad af, om artiklen er trykt eller ej. Derfor, før du forstår, hvordan du skriver en anmeldelse af en artikel, skal du gøre dig bekendt med nogle af dens typer:
- Essayet. Faktisk er en sådan anmeldelse en beskrivelse af indtrykket af et litterært arbejde.
- En offentlig eller kritisk lille artikel kan også fungere som en anmeldelse. Eksempler på sådanne anmeldelser kan ses i videnskabelige tidsskrifter, hvor aktuelle offentlige og litterære problemer diskuteres. Efter at have læst dem kan du forstå, hvordan du skriver en anmeldelse af en artikel fra bladet.
- Autoreview - repræsenterer essensen af arbejdet af forfatteren selv.
- En udvidet annotation er den mest almindelige type anmeldelser for artikler, som bør drøftes mere detaljeret.
Sådan skriver du en anmeldelse af en videnskabelig artikel?
Da gennemgangen i sig selv er videnskabelig og litterært arbejde, skal den formaliseres i overensstemmelse med visse regler. Hvis du ikke ved, hvordan du korrekt skriver en anmeldelse til en artikel, skal du være opmærksom på, at den skal indeholde følgende oplysninger:
- Artiklens fulde titel samt oplysninger om forfatteren (efternavn, fornavn, patronymic, position besat).
- Kort beskrivelse af problemet beskrevet i den videnskabelige artikel.
- Hvor relevant er problemet for samfundet.
- De vigtigste aspekter, som forfatteren introducerede i artiklen.
- Anbefalinger referenzata er nødvendige for offentliggørelse i en videnskabelig publikation.
- Dommerens oplysninger (navn, efternavn, patronymic, stilling og arbejdssted, akademisk grad).
- Underskriverens underskrift og forsegling.
Sådan skriver du en anmeldelse af en videnskabelig psykologisk artikel - et eksempel
- Gennemgang af artiklen "Psykologiske aspekter af uddannelse i skoleinstitutioner" kandidatstuderende ved Psykologisk Institut for Det Pædagogiske Universitet, Natalia Lapushkina.
- Artiklen omhandler de vigtigste psykologiske aspekter, der har til formål at øge succesen med børns og unges indlæringsevne i skolevirksomheder, foretaget en adfærdsmæssig analyse af individuelle aldersgrupper.
- Hastigheden af det præsenterede problem giver ikke anledning til tvivl, da uddannelsesniveauet i skolerne på nuværende tidspunkt efterlader meget at ønske, og i mange henseender afhænger det af det forkerte samspil
lærere med studerende. - Forfatteren af artiklen udførte et dybt arbejde og gav anbefalinger om normalisering af det psykologiske klima i skoleinstitutionerne. Der drages en konklusion om manglen på psykologisk viden om lærere og modviljen mod at finde kontakt med studerende.
- Den videnskabelige artikel opfylder fuldt ud kravene og kan anbefales til offentliggørelse i en videnskabelig publikation.
- Fuldt navn referenza, andre personoplysninger, forsegling og underskrift.